Još jedan korak do prilike da postaneš dio našeg tima autora edukacijskog sadržaja.

Pred tobom je kratak upitnik koji možeš završiti za oko pet minuta. Pomoći će nam da bolje upoznamo tvoje iskustvo, način razmišljanja i pristup kreiranju edukacijskog sadržaja.

Ne postoje tačni ni pogrešni odgovori. Ako procijenimo da postoji dobro poklapanje, kontaktirat ćemo te sa narednim koracima.

Step 1 of 24

4%

Junior developer napiše rješenje koje funkcionalno radi, ali ne zna objasniti važne koncepte iza tog rješenja niti procijeniti njegove posljedice. Kakav je tvoj odnos prema takvoj situaciji?*

Ako je rješenje funkcionalno ispravno, ne bih ga previše opterećivao dodatnim objašnjenjima.

Uputio bih ga da detaljnije prouči dokumentaciju i preporučeni način rada.

Očekivao bih da će razumijevanje doći kasnije kroz iskustvo, ako bude dovoljno često radio slične zadatke.

Skrenuo bih mu pažnju da funkcionalno rješenje nije dovoljno za profesionalni razvoj i pomogao mu da razumije koncepte.

Fokusirao bih se na to da završi zadatak, jer juniori ne moraju odmah razumjeti sve što se dešava u pozadini.

Press Enter

Kod radi dobro na malom broju podataka, ali u produkciji postaje spor. Šta prvo analiziraš?*

Da li server ima dovoljno memorije i procesorske snage.

Da li se problem može riješiti dodavanjem cache-a.

Da li je kod napisan u dovoljno brzom programskom jeziku.

Da li negdje treba povećati timeout.

Da li je način obrade podataka algoritamski efikasan i da li se nepotrebno ponavljaju skupe operacije.

Press Enter

Šta po tvom mišljenju najviše razlikuje senior developera od junior/medior developera?*

Senior developer razumije uzroke problema, tehničke trade-offe, ograničenja tehnologije i posljedice svojih odluka.

Senior developer zna više sintakse, frameworka i gotovih rješenja.

Senior developer brže završava zadatke i pravi manje bugova.

Senior developer bolje komunicira sa timom i zna organizovati posao.

Senior developer može samostalno raditi bez pomoći drugih.

Press Enter

Kada objašnjavaš novi koncept, šta smatraš najvažnijim da polaznik razumije?*

Osnovnu sintaksu i najčešće komande.

Kako se koncept koristi kroz praktične primjere.

Zašto je određeni koncept nastao, koji problem rješava i gdje su mu ograničenja.

Gdje se taj koncept najčešće koristi u modernim frameworkima i alatima.

Kako napisati programski kod koji koristi taj koncept.

Press Enter

Pripremaš lekciju o kompleksnom konceptu, naprimjer async/await ili dependency injection. Od čega bi najradije krenuo?*

Od formalne definicije koncepta.

Od logičkog problema zbog kojeg je koncept nastao.

Od jednostavnog primjera kroz koji se problem može odmah vidjeti.

Od historije nastanka koncepta i njegovog razvoja kroz vrijeme.

Od naprednih slučajeva korištenja.

Press Enter

Polaznik ne razumije rekurziju ni nakon nekoliko objašnjenja. Šta bi prvo promijenio?*

Dao bih mu više materijala da sam pročita.

Ponovio bih isto objašnjenje sporije.

Pokazao bih mu gotov kod i rekao da ga proba sam analizirati.

Krenuo bih od jednostavnijeg primjera, baznog slučaja i vizualnog praćenja poziva funkcije.

Pokušao bih pronaći drugu analogiju ili drugi ulaz u temu.

Press Enter

Šta po tebi čini dobru edukacijsku lekciju iz programiranja?*

Da pokrije što više informacija u što kraćem vremenu.

Da ima jasnu strukturu: problem, osnovni koncept, jednostavan primjer, zatim postepeno povećavanje kompleksnosti.

Da sadrži mnogo praktičnih zadataka.

Da koristi što profesionalniju terminologiju.

Da bude tehnički detaljna od samog početka.

Press Enter

Kako bi početniku objasnio dependency injection?*

Kao design pattern koji omogućava inversion of control.

Kroz definiciju i primjer iz frameworka kao što je Spring.

Rekao bih da je to način da framework sam kreira objekte.

Preskočio bih detalje jer početnicima to obično nije važno.

Prvo bih pokazao problem direktnog kreiranja zavisnosti u klasi pa tek onda pojasnio logiku koja stoji iza DI.

Press Enter

Napravio si lekciju koja je tehnički tačna, ali feedback kaže da je polaznicima teško pratiti objašnjenje. Šta prvo radiš?*

Dodajem više tehničkih detalja da lekcija bude preciznija.

Ostavim lekciju jer je tehnički ispravna i očekujem da polaznici ulože više truda.

Vraćam se na tok lekcije, tražim gdje se gubi jasnoća i prepravljam objašnjenje tako da se koncept gradi postepeno.

Dodajem vanjske linkove na sadržaje koji dodatno pojašnjavaju teme koje su polaznicima ostale nejasne.

Skraćujem lekciju i izbacujem manje važne dijelove.

Press Enter

Tokom pripreme sadržaja shvatiš da postoji primjer koji bi polaznicima vjerovatno bolje objasnio koncept, ali bi zahtijevao dodatno prepravljanje lekcije. Šta je najbliže tvom pristupu?*

Prepravljam tok lekcije i koristim bolji primjer, jer dobar primjer često odlučuje da li će polaznik zaista razumjeti koncept.

Zadržavam originalni primjer ako tehnički dovoljno dobro pokazuje koncept.

Malo doradim originalni primjer da bude jasniji, bez većeg mijenjanja lekcije.

Prebacim fokus na teoriju jer je precizno objašnjenje važnije od izbora primjera.

Ostavim originalni primjer, ali dodam dodatno objašnjenje.

Press Enter

Rok se približava, a sadržaj još nije na nivou kvaliteta koji želiš. Šta bi uradio?*

Završio bih sve planirano, čak i ako kvalitet nije idealan.

Isporučio bih manji, ali jasno strukturiran i kvalitetan dio sadržaja, a ostatak ostavio za kasnije.

Ubrzao bih produkciju i kasnije ispravljao greške.

Fokusirao bih se na vizualni izgled da sadržaj djeluje profesionalnije.

Tražio bih više vremena bez promjene obima sadržaja.

Press Enter

Kada završiš lekciju, kako najčešće provjeravaš njen kvalitet?*

Provjerim da li su tehničke informacije tačne.

Provjerim da li lekcija lijepo izgleda.

Prođem kroz lekciju iz perspektive početnika i provjerim da li je tok objašnjenja jasan, logičan i bez preskočenih koraka.

Provjerim da li je dužina lekcije u skladu sa očekivanjima.

Provjerim da li postoje produkcijske greške u zvuku, slici ili montaži.

Press Enter

Kada se pojavi novi alat, framework ili AI pristup koji mnogi počnu koristiti, kako najčešće reaguješ?

Ignorišem ga dok ne postane industrijski standard.

Odmah ga uvodim u rad jer ne želim zaostajati.

Pokušam razumjeti koji stvarni problem rješava, gdje pomaže i gdje može biti opasan.

Istražim iskustva drugih developera i pokušam procijeniti da li vrijedi dodatnog testiranja.

Uglavnom vjerujem samo provjerenim tehnologijama.

Press Enter

Neko iz edukacijskog tima predloži da lekciju napraviš drugačije nego što bi je ti prirodno napravio. Kako reaguješ?

Tražim kompromis između svog i predloženog pristupa.

Branim svoj pristup ako sam siguran da je tehnički ispravan.

Branim svoj pristup ako sam siguran da je tehnički ispravan.

Pokušam razumjeti zašto je predložen drugačiji pristup i procijeniti da li bi bio jasniji polazniku.

Odbijam ako prijedlog dolazi od osobe koja nije developer.

Press Enter

Kompleksna tema se može objasniti klasičnom lekcijom, ali postoji ideja da bi animacija, analogija ili drugačiji format možda pomogli polaznicima da je lakše razumiju. Šta radiš?*

Ostajem pri klasičnom formatu jer je sigurniji i jednostavniji za pripremu.

Napravim mali testni primjer da provjerim da li novi format zaista povećava jasnoću prije nego prepravljam cijelu lekciju.

Prihvatim novi format ako djeluje moderno, zanimljivo i drugačije.

Razmotrim novi format, ali ga koristim samo ako ne komplikuje produkciju previše.

Izbjegavam animacije i analogije jer ozbiljna edukacija treba biti direktna i tehnička

Press Enter

Šta ti trenutno zvuči najprivlačnije kao naredni profesionalni izazov?*

Raditi na sve kompleksnijim tehničkim sistemima.

Pretvoriti svoje iskustvo u edukacijski sadržaj koji može pomoći velikom broju budućih developera.

Voditi veći engineering tim.

Kombinovati praktičan development sa povremenim prenošenjem znanja drugima.

Raditi manje operativnog developmenta i više strateškog tehničkog rada.

Press Enter

Šta bi ti dalo najveći osjećaj vrijednosti u ovoj saradnji?*

Dobra finansijska kompenzacija.

Fleksibilan angažman bez velikog pritiska.

Mogućnost da svoje znanje sistematizujem u kvalitetan edukacijski proizvod.

Prilika da povremeno izađem iz svakodnevnog developmenta.

Mogućnost da radim na nečemu drugačijem.

Press Enter

Koja tvrdnja najbolje opisuje gdje se trenutno nalaziš profesionalno?*

Najviše me motiviše svakodnevni rad na kompleksnom produkcijskom kodu.

Želim potpuno izaći iz developmenta i raditi nešto tehnički manje zahtjevno.

I dalje me privlači programiranje, ali mi se rađa želja da dio vremena posvetim prenošenju znanja

Trenutno najviše tražim fleksibilan dodatni angažman, bez obzira na vrstu posla.

Imam dovoljno iskustva da mogu prepoznati šta početnicima najčešće nije jasno i želim to znanje pretočiti u sadržaj koji im stvarno pomaže da razumiju programiranje.

Press Enter

Koja vrsta angažmana bi ti bila najzanimljivija?*

Kreiranje edukativnih materijala: lekcije, prezentacije, zadaci i primjeri

Produkcija gotovog audio-video sadržaja za online prikaz

Direktan rad sa polaznicima kroz predavanja i mentorstvo

Kombinacija kreiranja materijala i povremenog rada sa polaznicima

Nisam siguran

Nijedna od navedenih opcija

Press Enter

Koji oblik saradnje ti najviše odgovara?*

Povremeni freelance angažman

Part-time angažman uz postojeći posao

Freelance i part-time su mi podjednako prihvatljivi

Full-time angažman

Otvoren sam za različite opcije

Press Enter

Koliko sati sedmično želiš posvetiti prenošenju znanja?*

1-5 sati

5-10 sati

10-20 sati

20-30 sati

Više od 30 sati

Press Enter

Za koje tehnologije ili oblasti možeš samostalno kreirati kvalitetan edukacijski sadržaj?*

Java

.NET / C#

Python

Kotlin

JavaScript / TypeScript

NodeJS

Angular

React

PostgreSQL

MySQL / MariaDB

Spring / Spring Boot

Play Framework

DevOps / Cloud

Integracija sa AI / LLM

Design patterns

Mobilni razvoj (Android / iOS / Flutter)

Nešto drugo

Press Enter

Koja tvrdnja najbolje opisuje tvoj stav prema AI alatima u programiranju?*

AI više šteti nego koristi i trebalo bi ga koristiti što manje

AI je koristan alat, ali rezultate uvijek treba razumjeti i provjeriti

AI značajno povećava produktivnost iskusnog programera, ali može biti opasan u rukama osobe koja ne razumije koncepte iza generisanog koda

AI omogućava manje iskusnim programerima da mnogo brže napreduju nego ranije

AI će u budućnosti učiniti većinu današnjeg programerskog znanja manje važnim

Press Enter

Ime i prezime*

Ime Prezime

Press Enter

Email*

Press Enter

Press Enter

0/48 Completed!

Upravljanje kolačićima

Kako bismo vam pružili najbolje iskustvo, koristimo tehnologije poput kolačića za pohranu i/ili pristup informacijama na vašem uređaju. Davanjem saglasnosti na ove tehnologije omogućavate obradu podataka, poput ponašanja pri pregledavanju ili jedinstvenih ID-ova na ovoj stranici. Odbijanje ili povlačenje saglasnosti može negativno uticati na određene funkcije i karakteristike stranice.

Funkcionalno Funkcionalno Always active

Tehnička pohrana ili pristup je strogo neophodan za legitimnu svrhu omogućavanja korištenja specifične usluge koju je izričito zatražio pretplatnik ili korisnik, ili u jedinoj svrhi prenosa komunikacije preko elektronske komunikacijske mreže

Postavke Postavke

Tehnička pohrana ili pristup je neophodan za legitimnu svrhu pohrane preferencija koje nisu zatražene od strane pretplatnika ili korisnika.

Statistika Statistika

The technical storage or access that is used exclusively for statistical purposes. Tehnička pohrana ili pristup koji se koristi isključivo za anonimne statističke svrhe. Bez naloga, dobrovoljne usklađenosti od strane vašeg Internet provajdera ili dodatnih podataka trećih strana, informacije pohranjene ili dohvaćene u ovu svrhu obično se ne mogu koristiti za identifikaciju korisnika.

Marketing Marketing

Tehnička pohrana ili pristup je neophodan za kreiranje korisničkih profila u svrhu slanja oglasa, ili za praćenje korisnika na web stranici ili preko više web stranica u cilju sličnih marketinških svrha.

Manage options
Manage services
Manage {vendor_count} vendors
Read more about these purposes

Prikaži postavke

{title}
{title}
{title}

Registracija novog korisnika

Želiš da vidiš kako izgleda naš kurs u praksi?
Pošalji nam poruku putem forme ispod i odobrit ćemo ti pristup demo predavanju.

Ime i prezime Email adresa Država Kada želiš upisati kurs? Koji nivo predznanja imaš? Koliko imaš godina? Ja sam Gdje si saznao/la za nas? [mc4wp_checkbox]

Ako završiš naš kurs s visokim uspjehom, aktivno tražiš posao i ne zaposliš se, vraćamo ti 100% školarine.

Da bi ostvario pravo na povrat školarine, potrebno je da ispuniš ove uslove:

Završio si Job Seeker paket sa najmanje 90% uspjeha u svim lekcijama i na završnom projektu.
U narednih 6 mjeseci prijavljivao si se na barem 6 oglasa za junior ili midior developera u BiH, Hrvatskoj, Srbiji ili Crnoj Gori.
Nisi dobio posao jer tvoje znanje nije zadovoljilo potrebe poslodavaca.
Poslao si zahtjev za povrat u roku od 60 dana nakon što je prošlo 6 mjeseci od završetka kursa.

Garancija povrata školarine postoji jer vjerujemo da naš kurs daje znanje koje vodi do zaposlenja.

Obaveze stipendista Eduterium-a

Dobiti Eduterium stipendiju nije samo finansijska pomoć – to je prilika da postaneš nečija inspiracija.

Mnogo je ljudi koji žele promjenu, ali ih sputava strah. Strah da nisu dovoljno pametni, da nisu za tehnologiju, da su zakasnili. Tvoj primjer može biti ono što im nedostaje da povjeruju u sebe. Kada neko vidi kako se i ti boriš s istim sumnjama, savladavaš prepreke, praviš greške i ipak napreduješ – tada shvata da i on to može.

Zato vjerujemo da stipendista nije samo učenik, već i uzor. Dio zajednice koja pokreće druge da naprave prvi korak, da istraju i da ne odustanu.

Završavanje programa

Od tebe očekujemo da završiš cijeli kurs u predviđenom roku i sa izvrsnim uspjehom, uključujući i završni projekat. Ako iz bilo kog razloga odlučiš da prekineš program, dužan si nadoknaditi trošak školarine – jer si zauzeo mjesto koje je moglo pripasti nekome drugom.

Iskreno dokumentovanje svog puta

Tvoje iskustvo na Eduterium-u ne ostaje samo tvoje. Njegova vrijednost leži u tome što može pomoći drugima. Zato je jedan od glavnih dijelova tvoje stipendijske obaveze redovno snimanje video zapisa koji prikazuju tvoje stvarno putovanje.

Ne tražimo idealizovane priče. Ne zanima nas savršenstvo. Želimo realnost.

Želimo da snimaš sve – i sumnje, i uspone, i padove. Trenutke kada ne razumiješ gradivo. Kada misliš da nećeš uspjeti. Kada si ponosan/na. Kada ti proradi motivacija. Kada se slomiš. Kada ustaneš. Kada slaviš.

To je priča koja drugima uliva hrabrost.

Koliko snimaka očekujemo?

Najmanje tri video zapisa mjesečno
Svaki video treba trajati najmanje 60 sekundi
Ukupna dužina snimaka mjesečno: najmanje 10 minuta
Snimanje se vrši mobilnim telefonom, u vertikalnom (portret) formatu, osim ako se drugačije dogovorimo
Video zapisi moraju biti iskreni i autentični – bez obzira na to da li su pozitivni ili teški

Ključni trenuci koje obavezno moraš snimiti:

Postoje određeni trenuci u programu koji su nam izuzetno važni i koje svi stipendisti moraju dokumentovati:

Tvoj prvi dan na Eduterium-u
Prije i nakon završnog projekta
Prije odlaska na intervju
Kada dobiješ povratnu informaciju od firme
Dan kada saznaš da si dobio/la posao
Tvoj prvi dan na novom poslu

Pored ovih, slobodno snimaj i druge trenutke koji ti se čine značajni. Tvoj lični doživljaj je ono što ovu priču čini živom i vrijednom.

Korišćenje video sadržaja

Sve video materijale koje nam dostaviš možemo koristiti u promotivne i edukativne svrhe. Zadržavamo pravo da ih montiramo, prilagođavamo i objavljujemo bez vremenskog ograničenja – na našem sajtu, društvenim mrežama i drugim kanalima. Takođe, dijelove videa možemo koristiti u tekstualnoj formi – kao citate ili parafraze.

Mogućnost dodatnih angažmana

Tokom trajanja programa, možeš biti pozvan/a na intervju – uživo ili online – kako bismo dodatno predstavili tvoju priču.

Period trajanja obaveza

Tvoje obaveze traju od dana potpisivanja ugovora do trenutka kada se zaposliš i kada nam dostaviš završni video – snimak sa svog novog radnog mjesta.

Ali tvoja uloga i pozitivan uticaj ne moraju se završiti tu.

Završetkom stipendijskog programa, možeš postati Eduterium ambasador – osoba čija priča i prisustvo inspirišu druge. Svojim iskustvom možeš pomoći novim generacijama da se ohrabre, da prepoznaju priliku i da vjeruju da je promjena moguća. Tvoj put može osvijetliti njihov.

Zatraži BESPLATNO demo predavanje

Želiš da vidiš kako izgleda naš kurs u praksi?
Pošalji nam poruku putem forme ispod i odobrit ćemo ti pristup demo predavanju.

Ime i prezime Email adresa Država Kada želiš upisati kurs? Koji nivo predznanja imaš? Koliko imaš godina? Ja sam Gdje si saznao/la za nas? [mc4wp_checkbox]

Prijavite se za besplatan webinar

Popunite podatke kako bismo Vam na vrijeme poslali Zoom link. Učešće u radionici je besplatno, ali je broj mjesta ograničen kako bismo osigurali kvalitetan razgovor i dovoljno prostora za sva vaša pitanja. Rezervišite svoje mjesto na vrijeme!

Za primanje obavijesti o upisima i novostima, označite “Prijavi me na novosti”.

Ime i prezime Email adresa Država Kada želite upisati kurs? Koji nivo predznanja imate? Koliko godina imate? Ja sam Gdje ste saznali za nas? [mc4wp_checkbox]

Kontaktirajte nas

Imate pitanje ili trebate više informacija? Pošaljite nam poruku putem forme ispod, a naš tim će vam odgovoriti što je prije moguće.

Ime i prezime Email adresa Poruka

Saznajte više o kursu

Popunite podatke kako biste preuzeli brošuru sa svim informacijama o kursu Full Stack Developer. Nakon prijave, brošura će vam biti dostavljena putem e-maila.

Za primanje obavijesti o upisima i novostima, označite “Prijavi me na novosti”.

Ime i prezime Email adresa Država Kada želite upisati kurs? Koji nivo predznanja imate? [mc4wp_checkbox]

Davorka Tolić je trenerica, coach i savjetnica u području poslovnih edukacija.

Svoj razvojni put u ulozi trenerice je započela 2005. godine u multinacionalnoj kompaniji gdje je kao dio Odjela prodaje educirala menadžere i prodajne predstavnike. Na toj poziciji je stekla osnovna znanja i vještine u području prepoznavanja potreba, kreiranja treninga i radionica, te provedbe i praćenja razvoja pojedinaca i timova.

Već krajem 2007. godine se pridružuje tvrtci za poslovno savjetovanje i stječe iskustvo u trenerskom i konzultantskom radu u različitim industrijama u regiji. Svoja trenerska znanja i vještine proširuje na različita područja osobnog i organizacijskog razvoja, te upoznaje specifičnosti i potrebe različitih industrija s naglaskom na telekomunikacije, bankarstvo, farma industriju, FMCG i proizvodnju.

Pet godina kasnije osniva vlastitu konzultantsku tvrtku.

Tijekom godina Davorka je kontinuirano radila na vlastitom razvoju i edukaciji. Certificirani je trener prema Stonebow metodologiji, te licencirani CMI (Coaching and Mentoring International) coach i mentor. Već 2008. godine preuzima ulogu i odgovornost Master trenera za SDI (Strength Deployment Inventory) alat, te je sve do 2020. zadužena za edukaciju, promociju i podršku certificiranim facilitatorima na području Hrvatske, BiH, Srbije, Crnu Gore, Češke i Slovačke. Educirala je preko 150 trenera za primjenu SDI alata, te održala stotine radionica s polaznicima iz različitih industrija.
Kasnije se dodatno certificirala za primjenu Points of You alata, te nedavno za DISC Flow. Paralelno s razvojem karijere trenera i coacha, Davorka se bavi tehnikama otpuštanja stresa, te je certificirani joga učitelj, aromaterapeut i TRE (Tension Release Exercises) terapeut.

Davorka uživa u radu s ljudima, identificiranju potreba i izazova, te pronalaženju rješenja i pristupa koji pojedincima ili timovima mogu pomoći u razvoju i ostvarenju zadanih ciljeva. Edukacije koje provodi su dinamične i interaktivne s fokusom na praktičnu primjenu tema koje se obrađuju. Zagovornik je cjeloživotnog učenja, te kroz svoj rad nastoji potaknuti što više osoba ka osvještavanju potrebe i koristi vlastitog razvoja u različitim područjima.

Dušan Savić, vanredni profesor i prodekan za osnovne studije

Dušan je vanredni profesor i prodekan za osnovne studije na Fakultetu organizacionih nauka, gde svojim entuzijazmom i posvećenošću transformiše iskustva studenata. Još od malih nogu, Dušan je bio fasciniran tehnologijom i njenom primenom u rešavanju svakodnevnih problema, što ga je vodilo ka akademskoj karijeri.

Njegova profesionalna putanja započela je kada je kao mladi asistent na Fakultetu organizacionih nauka postao prepoznat po svojoj sposobnosti da složene koncepte učini pristupačnim i zanimljivim. Ubrzo je napredovao do pozicije vanrednog profesora, gde je, kroz inovativne nastavne metode i strast prema učenju, ostavio neizbrisiv trag na generacije studenata.

Dušan je ključna figura u implementaciji naprednih kurikuluma koji integrišu teoriju i praksu. Studenti ga često opisuju kao mentora koji ne samo da prenosi znanje, već i inspiriše na kreativno razmišljanje i istraživanje novih ideja.

Jedan od najponosnijih trenutaka u njegovoj karijeri bio je rad na projektu modernizacije nastavnog programa, gde je kroz saradnju sa industrijom uspeo da stvori platformu za studente koja im omogućava da rade na realnim projektima i pripreme se za buduće karijere.

Dušanova predanost obrazovanju nije ograničena samo na učionicu. Redovno učestvuje na međunarodnim konferencijama i seminara, gde deli svoja istraživanja i iskustva, uvek sa ciljem da doprinese globalnoj zajednici. Njegova nedavna poseta Prvoj kragujevačkoj gimnaziji, gde je održao inspirativni govor povodom 190 godina od osnivanja, ostavila je snažan utisak na sve prisutne.

Van akademskog sveta, Dušan je posvećen porodici i često ističe koliko su mu supruga i deca podrška u svemu što radi. Njegova ljubav prema tehnologiji i obrazovanju ogleda se i u njegovim hobijima, gde često kombinuje programiranje sa kreativnim projektima, inspirirajući i druge da se upuste u svet inovacija.

Dušan je osoba koja veruje u moć obrazovanja kao sredstva za promenu sveta. Njegova strast, znanje i neiscrpna energija čine ga ne samo edukatorom, već i uzorom koji inspiriše i menja živote svojih studenata.

Tamara Naumović, Tehnološki inovator, Inspirativni profesor, Doktor nauka u oblasti elektronskog poslovanja

Tamara Naumović je stručnjak u oblasti tehnologije i e-poslovanja. Njen put je započeo snažnim temeljem u prirodnim naukama i matematici, koje je briljantno proširila u uspešnu karijeru u tehnologiji i e-poslovanju. Tamara je diplomirala na Fakultetu organizacionih nauka u Beogradu, specijalizujući se za Informacione sisteme i tehnologije. Svoje znanje je dodatno usavršavala kroz master i doktorske studije u oblasti Elektronskog poslovanja.

Kao profesor na Katedri za elektronsko poslovanje, Fakulteta organizacionih nauka, Tamara nije samo akademski radnik, već i izvor inspiracije za svoje studente. Njen inovativni i dinamični pristup predavanju učinio ju je omiljenom figurom u akademskoj zajednici. Izvan učionice, Tamara je duboko uključena u industrijske projekte, radeći kao developer različitih web2 i web3 aplikacija, kao i konsultant u oblasti poslovne analize, startap preduzetništva i razvoja.

Istraživački interesi Tamare su široki i savremeni, obuhvatajući Internet stvari (IoT), pametne sisteme, simulacije, blockchain tehnologije i različite aplikacije iz domena e-poslovanja. Njen rad odražava širok spektar interesovanja i ekspertize, čineći značajan doprinos napretku ovih oblasti.

Aktivna je u akademskoj i široj zajednici kao član Nadzornog odbora Udruženja studenata informatike FONIS, gde prati najnovije trendove u akademiji i studentskom životu. Njeno liderstvo i angažovanje učinili su je ključnom figurom u ovim krugovima.

Izvan profesionalne sfere, Tamara istražuje svoju kreativnu stranu kroz poeziju, pronalazi radost u plesu i opušta se igrajući video igre. Njeni raznovrsni interesi oslikavaju sliku svestrane individue koja se ističe ne samo u profesionalnim poduhvatima, već i u ličnim interesovanjima.

Damir Ibrisimović, vizionar, inovator, poduzetnik, Magistar informatike

Damir Ibrisimović je jedan od pionira u razvoju IT sektora u Bosni i Hercegovini. Svoj razvoj u oblasti informacionih tehnologija započeo je 1987. godine. Još kao student prve godine fakulteta, davne 1996. godine, u studentskoj sobi bez stakala i grijanja, počeo je stvarati svoj privatni biznis. Kao pionir razvoja web dizajna i hostinga, svojim rukama je kreirao prve bosanskohercegovačke web stranice. Nekoliko godina kasnije osnovao je Atlantbh, IT kompaniju koja je otvorila vrata outsourcing industrije u Bosni i Hercegovini.

Damir je tokom svoje bogate poslovne karijere predvodio inovacije koje su u godinama nakon njega slijedile brojne IT kompanije u Bosni i Hercegovini i na Balkanu.

Godine 2014. osnovao je BIT Alijansu, prestižno udruženje IT kompanija u Bosni i Hercegovini, i postao njen prvi predsjednik. Pod njegovim vodstvom, BIT Alijansa je postala ključna organizacija za koordinaciju i promociju IT industrije u zemlji. Vodeći BIT Alijansu, Damir je osmislio i organizovao BIT Camp, inovativni obrazovni program koji je obučio mnoge mlade stručnjake i pripremio ih za uspješne karijere u IT sektoru.

Jedan od njegovih najvećih uspjeha kao predsjednika BIT Alijanse bila je inicijativa za stvaranje Tehnološkog Parka Sarajevo. Okupio je tim stručnjaka koji su uspješno izlobirali izmjenu regulacionog plana Sarajeva, čime je definisana lokacija za gradnju Tehnološkog parka. Ovaj projekt predstavljao je ključni korak ka modernizaciji i unapređenju tehnološke infrastrukture u glavnom gradu Bosne i Hercegovine.

Damir je također bio tehnički konsultant za izradu Studije razvoja IT sektora, koja je postala sastavni dio Strategije razvoja Kantona Sarajevo. Njegova stručnost i vizija doprinijeli su podizanju svijesti o važnosti IT industrije i njenoj ulozi u ekonomskom razvoju regije. Ova studija pomogla je u kreiranju povoljnog poslovnog okruženja za IT kompanije i poticanju inovacija.

Nakon uspješne prodaje svoje IT kompanije, Damir je odlučio svoje znanje i ogromno iskustvo pretočiti u EDUTERIUM, obrazovnu platformu koja će svim talentovanim pojedincima željnim znanja i dokazivanja u oblasti informatike dati priliku da na jednom mjestu pronađu sve vještine potrebna za ulazak u IT industriju. Ne žaleći svoj trud za ostvarivanje ovog cilja, skupa sa drugim članovima tima, investirao je svoje vrijeme, znanje i iskustva u sve faze razvoja EDUTERIUM-a, od projektovanja sistema preko kreiranja programskog koda pa sve do stvaranja kvalitetnog edukacionog materijala.

Njegov rad i dalje ima dubok i trajan utjecaj na IT industriju Bosne i Hercegovine i cijele regije, postavljajući nove standarde u profesionalizmu i kreativnosti. Damir Ibrisimović danas živi i radi na dva kraja planete, doprinoseći razvoju IT zajednice u Bosni i Hercegovini i Australiji, simbolično povezujući dvije krajnosti jednog istog svijeta.